Maestra Gaby:
Compañeros de Grupo:
En el ejercicio MI CONFRONTACION COMO DOCENTE, en primer lugar, debo reconocer que soy abogado de profesión, mi incursión en la docencia, fue por cuestiones económicas, hay bastante competencia en el ejercicio de la profesión, ello me orilló a buscar otras expectativas, asi es como llegué a la docencia.
Me siento satisfecho en mi labor docente, deseo tener una mejor participación para ofrecer servicios de calidad a mis alumnos y que la imagen de la institución (DGETI y CBTIS 157) sea de impacto positivo entre los padres de familia y no se arrepientan de haber seleccionado nuestros planteles para la educación de sus hijos.
Una de las mayores satisfacciones que tengo en el ejercicio docente, es en el sentido de que algunos alumnos han destacado en sus campos profesionales y en la política, unos han llegado a ser Presidentes Municipales, Diputados y sobre todo Gobernador del estado de Colima, me han buscado siendo funcionarios públicos, para que los oriente en ciertas cuestiones.
Coincido con varios compañeros del grupo, en el sentido de que nuestra práctica docente es agradable y de gran satisfacción.
Estoy de acuerdo con mis compromisos docentes.
viernes, 22 de mayo de 2009
COMO PERCIBO MI DOCENCIA
En primer lugar deseo comentar, que soy abogado de profesión, y reconozco que por circunstancias económicas, hace 28 años, me incorporé a la docencia, he tenido la oportunidad de trabajar en materias comunes al área social y administrativo en las cinco carreras que ofrece el CBTIS 157 plantel en que laboro desde mi ingreso a la DGETI.
Como ha sido mi práctica docente? El ejercicio de mi práctica docente pienso la he ido adaptando a la realidad de los alumnos que he tenido. Siempre he procurado incorporar algunas herramientas que en los cursos de capacitación y/o actualización he recibido, buscando la participación dinámica de los jóvenes en las diferentes tareas que deben realizar.
Cuál es mi deseo principal? Aportar información actualizada y oportuna a los alumnos, que realmente les impacte en su formación como Bachilleres Técnicos en las carreras de Administración, Alimentos, Informática, Construcción y Electrónica, carreras que se ofrecen en el plantel de mi adscripción
Inclusive, queriendo contribuir aún más con mis alumnos, disfruté la prestación de Año Sabático y como producto obtuve un libro que se tituló “Estudio de la Economía en el Bachillerato“, el cual he utilizado en mi práctica docente.
Cómo me siente? Satisfecho, pero pienso puedo dar más y de esta manera cumplir el compromiso que tengo de educar acorde a la realidad a mis alumnos, porque la sociedad cada día más estricta y competitiva y las nuevas generaciones deben ser capaces de incursionar sin problema alguno .
Esta es mi percepción docente.
Carlos Rebolledo Maldonado
Como ha sido mi práctica docente? El ejercicio de mi práctica docente pienso la he ido adaptando a la realidad de los alumnos que he tenido. Siempre he procurado incorporar algunas herramientas que en los cursos de capacitación y/o actualización he recibido, buscando la participación dinámica de los jóvenes en las diferentes tareas que deben realizar.
Cuál es mi deseo principal? Aportar información actualizada y oportuna a los alumnos, que realmente les impacte en su formación como Bachilleres Técnicos en las carreras de Administración, Alimentos, Informática, Construcción y Electrónica, carreras que se ofrecen en el plantel de mi adscripción
Inclusive, queriendo contribuir aún más con mis alumnos, disfruté la prestación de Año Sabático y como producto obtuve un libro que se tituló “Estudio de la Economía en el Bachillerato“, el cual he utilizado en mi práctica docente.
Cómo me siente? Satisfecho, pero pienso puedo dar más y de esta manera cumplir el compromiso que tengo de educar acorde a la realidad a mis alumnos, porque la sociedad cada día más estricta y competitiva y las nuevas generaciones deben ser capaces de incursionar sin problema alguno .
Esta es mi percepción docente.
Carlos Rebolledo Maldonado
Los saberes de mis estudiantes
LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES
En cuanto a los conocimientos que los alumnos poseen acerca del uso de Internet, podemos decir que tienen habilidades prácticas para resolver sus necesidades inmediatas en cuanto a su realidad como estudiantes y con ello pueden cumplir los compromisos que tienen como jóvenes.
Las habilidades que poseen se ubican tanto en el ámbito como reservorio como en espacio social; a continuación se anotan dichas habilidades:
Como reservorio
Para elaborar tareas que los profesores dejan en sus materias.
Escuchar música
Bajar música, fotos y videos
Compartir música, fotos y videos
Como espacio social
Para chatear
Para Fomentar lazos de amistad con los amigos
Para conocer avisos de artículos que se venden
Para promocionar artículos que se quieran vender
Para consultar
La estrategia que construimos para aprovechar los saberes que poseen en apoyo de las actividades que realizamos en el aula, es en el sentido de establecer Internet como la fuente de información básica para los trabajos de investigación que deben realizar como apoyo de sus aprendizajes.
Asimismo como el grupo es heterogéneo, es decir no todos dominan el uso de Internet, se estableció el compromiso de que los alumnos que conocen bien esta habilidad enseñen a los que no saben y de esta manera se empleará con eficacia la Internet como herramienta de trabajo
Carlos Rebolledo Maldonado
En cuanto a los conocimientos que los alumnos poseen acerca del uso de Internet, podemos decir que tienen habilidades prácticas para resolver sus necesidades inmediatas en cuanto a su realidad como estudiantes y con ello pueden cumplir los compromisos que tienen como jóvenes.
Las habilidades que poseen se ubican tanto en el ámbito como reservorio como en espacio social; a continuación se anotan dichas habilidades:
Como reservorio
Para elaborar tareas que los profesores dejan en sus materias.
Escuchar música
Bajar música, fotos y videos
Compartir música, fotos y videos
Como espacio social
Para chatear
Para Fomentar lazos de amistad con los amigos
Para conocer avisos de artículos que se venden
Para promocionar artículos que se quieran vender
Para consultar
La estrategia que construimos para aprovechar los saberes que poseen en apoyo de las actividades que realizamos en el aula, es en el sentido de establecer Internet como la fuente de información básica para los trabajos de investigación que deben realizar como apoyo de sus aprendizajes.
Asimismo como el grupo es heterogéneo, es decir no todos dominan el uso de Internet, se estableció el compromiso de que los alumnos que conocen bien esta habilidad enseñen a los que no saben y de esta manera se empleará con eficacia la Internet como herramienta de trabajo
Carlos Rebolledo Maldonado
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