Maestra Gaby:
Compañeros de Grupo:
En el ejercicio MI CONFRONTACION COMO DOCENTE, en primer lugar, debo reconocer que soy abogado de profesión, mi incursión en la docencia, fue por cuestiones económicas, hay bastante competencia en el ejercicio de la profesión, ello me orilló a buscar otras expectativas, asi es como llegué a la docencia.
Me siento satisfecho en mi labor docente, deseo tener una mejor participación para ofrecer servicios de calidad a mis alumnos y que la imagen de la institución (DGETI y CBTIS 157) sea de impacto positivo entre los padres de familia y no se arrepientan de haber seleccionado nuestros planteles para la educación de sus hijos.
Una de las mayores satisfacciones que tengo en el ejercicio docente, es en el sentido de que algunos alumnos han destacado en sus campos profesionales y en la política, unos han llegado a ser Presidentes Municipales, Diputados y sobre todo Gobernador del estado de Colima, me han buscado siendo funcionarios públicos, para que los oriente en ciertas cuestiones.
Coincido con varios compañeros del grupo, en el sentido de que nuestra práctica docente es agradable y de gran satisfacción.
Estoy de acuerdo con mis compromisos docentes.
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ResponderEliminarConcepciones de Aprendizaje.
ResponderEliminarLas concepciones de aprendizaje que desde mi punto de vista son congruentes con el enfoque de competencias son las siguientes:
1. En primer lugar el constructivismo porque encontramos en esta teoría que el alumno construye su propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio y sobre todo puede ir aprendiendo en cada momento de su vida de acuerdo a sus interacciones con el medio, por eso los estudiantes comprenden mejor las cosas cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención.
2. En segundo lugar el Socio-constructivismo, porque como lo dice Vigotski los aprendizajes son como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos, pero son inseparables de la situación en la que se produce, señalando que destacan el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado, ya que todo aprendizaje tiene lugar en un contexto en el que los participantes negocian los significados, recogen estos planteamientos.
Puntualiza claramente que el aula debe ser un campo de interacción de ideas, representaciones y valores. La interpretación es personal, de manera que no hay una realidad compartida de conocimientos. Por ello, los alumnos individualmente obtienen diferentes interpretaciones de los mismos materiales, cada uno construye (reconstruye) su conocimiento según sus esquemas, sus saberes y experiencias previas de su contexto.
Las competencias por su parte, se refieren a las habilidades que debe poseer el alumno para enfrentar los retos de la vida; estas habilidades las va a obtener tanto en la escuela en donde debe abordar ciertos contenidos de sus materias, como en su contexto, para ello buscará la información necesaria en diferentes fuentes y la procesará de acuerdo a sus requerimientos y de esta manera fortalece sus capacidades y habilidades para encontrar respuesta a ciertos requerimientos.
Gracias.
Carlos Rebolledo Maldonado
El aprendizaje y el desarrollo de las competencias
ResponderEliminar¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?...
Mi respuesta en un primer momento, es en el sentido de que el aprendizaje de los alumnos es tan importante para el profesor comom para las instituciones educativas y que se deben atender las necesidades de los estudiantes de una manera seria y responsable para conformarles una sólida formación académica.
Ahora bien, después de reflexionar de manera seria y responsable la lectura de Xavier Vargas, quien nos hace un análisis profundo de las diferentes teorías que abordan el tema del aprendizaje en diferentes conceptualizaciones, en donde nos permite hacer un recorrido amplio en los significados o conceptos que alcanzan el término del aprendizaje, tenemos los elementos necesarios para decir que el aprendizaje no es algo trivial que se pueda observar y medir con base en unas simples preguntas, sino que es algo tan serio e importante, que los profesores debemos estar conscientes de nuestra responsabilidad y abordar nuestro trabajo en el aula, con el esquema de las competencias y de esta manera saber conocer, saber hacer y asi resolver la tarea humana de saber el qué y el cómo, y como dice Delors- saber convivir y saber ser y de esta manera garantizaremos la educación de nuestros alumnos.
Carlos Rebolledo Maldonado